Author: eline24

Однажды вечером мама рассказала Маше и Мише сказку.

…Жила-была девочка Даша. Пошла она одна в лес, заблудилась и очень проголодалась. Вдруг видит: стоит избушка, а из её открытых окон очень вкусно пахнет. Девочка постучала в дверь и спрашивает:

-Кто здесь живёт? Можно войти?

-Входи! — ответила старушка, выглянувшая в окно. — Я здесь живу с моими внуками.
Девочка вошла и не успела сделать двух шагов, как упала, потому что поскользнулась на макаронах, которые валялись на полу. А когда встала, увидела мальчиков, сидевших за столом: один дул на горячий суп так сильно, что брызги летели во все стороны, другой устроил
настоящую охоту за котлетой и, громко стуча вилкой, старался поймать её. Наконец, он поймал котлету и стал обкусывать её, измазал нос и щёки и вытер их рукавом.
-«Фу, как противно! — подумала Даша. — Лучше сяду с девочкой, которая пьёт компот». И тут же вскрикнула, потому что девочка стала выплёвывать вишнёвые косточки так далеко, что попала ей прямо в лоб…

-Как вам не стыдно так некрасиво есть! — в слезах крикнула Даша. Все стали что-то отвечать ей, но понять ничего было нельзя, потому что они говорили с набитыми ртами

-Извините, — вздохнула Даша, — но за столом с вами сидеть очень неприятно. Уж лучше я останусь голодной. И ушла.

-Плохой конец у сказки! — сказал Миша. — Надо было не уходить, а научить их, как вести себя за столом.

-Правильно! — улыбнулась мама. — Вот ты бы, например, что им сказал?

-На горячий суп дуть нельзя, а надо помешать ложкой, чтобы скорее остыл. И локти на стол класть тоже нельзя!

-А от котлеты надо отламывать кусочки вилкой, — добавила Маша. — И косточки от компота класть на блюдечко.

-Молодцы! — похвалила детей мама.

Словарь

поскользнуться — սայթակել

локоть — արմունկ

брызги — ցայտեր

противно — տհաճ

1.Вопросы

Что вы можете сказать о мальчиках?

Я бы сказала что они не знали как надо ест коклету.

Подумайте, что ещё эти дети делали неправильно?

Я думаю что они не знали как надо мыться.

Почему Миша сказал, что у сказки плохой конец?

Потому что Даша не помог их и сразу ушла она.

Придумайте свою концовку для сказки.

Даша пошла их помогать и они подружились. Они играли в догонялки. Завтра Даша пошла домой. Её мама сказала то что где она была, Даша сказал что у подруге она была. Мама сказала хорошо. Даша пошла в комнату и думала что завтра она будет делать. Она подумала чтоб к старухе она пошла. Пришло утро она пошла к старухе. Там их не было. Она грустно пошла домой а потом она спала.

Охарактеризуйте внуков старушки.

Не аккуратнее

Какие правила нужно знать, чтобы правильно вести себя за столом?

Не выплёвывать вишнёвые косточки так далеко, ест аккуратно

2.Составьте и запишите маленькие предложения со словосочетаниями.
дети (какие?); компот (какой?)
брат (какой?); котлета (какая?)
сестра (какая?); варенье (какое?)

Весёлые дети играют во дворе.

Сладкий компот стоит на столе.

Сильный брат помогает мне.

Горячая котлета лежит на тарелке.

Старшая сестра читает книгу.

Клубничное варенье очень ароматное.

3. Поставьте ударение и разделите слова на слоги.

Карандаш, гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж, человек, машина, бочка, дерево, щенок, точка, трактор, корова, корона, собака, стакан, тарелка, чашка, медведь.

карандаш — ка‑ран‑даш

гараж — га‑раж

шалаш — ша‑лаш

груша — гру‑ша

морж — морж

ёрш — ёрш

этаж — э‑таж

человек — че‑ло‑век

машина — ма‑ши‑на

бочка — боч‑ка

дерево — де‑ре‑во

щенок — ще‑нок

точка — точ‑ка

трактор — трак‑тор

корова — ко‑ро‑ва

корона — ко‑ро‑на

собака — со‑ба‑ка

стакан — ста‑кан

тарелка — та‑рел‑ка

чашка — чашка

медведь — мед‑ведь

Домашнее задание: «Сказка с плохим концом» читать

Պրն Ֆուլերմանը տնային առաջդրանք էր տել։ Բոլորը արել էին մենկ Թոմը չէր արել։ Նա դասմիջոցին գնաց գրադարան, որ տնայինը գրի։ Թոմը միջանցքից լսում է երեխաների ձենը և նվագախմբի փորձի ձեն։ Միսս Փեյջը Նայում է Թոմին ու էլի նայում։ Թոմը հույս ուներ, որ այս տնայինը վերլուծության համար կարժանանա վեց գնահատական և երեք ոսկե աստղեր։ Որովետև Մարկուսը առաջատար է ցուցանակում։ Թոմը չի կարող դա ապացցուցել։ Նա շարունակում է տնայինը վերջացնել, երբ նա հնակարծ տեսնում է ինչ-որ մի շարժում այն ոչ պրն Ֆուլերման է, ոչ պրն Քինը և ոչ մի ուսուչիցներից մեկը։ Բայց նա չի տեսնում և շարունակում է տնայիննը անել։ Թոմը կանգնում է, որ ավելի լավ տեսնի և հենց այդ պահին այդ մարդը թաքնվում է սեղաների հետևում։ Շատ կասկածելի է։ Դպրոցի նվագախումը դեռ նվագում է դրա համար նրանցից ոչ ոք են պրն Սփրոքեթը։ Թոմը չգիտի ով բայց նրա մազերը գանգուր են։ Նա տեսնում է այդ մարդու գլխիի վերամասը, և թե ինչպես է նա մոտենում ավելի ու ավելի և ավելի մոտիկանում է ոսկե աստղերի պարգեվատրման աղյուսակին։ Թոմը այդպես էլ գիտեր։ Սա Թոմի հնարավորությունն է բռնելու խորամանկ խարդախին։ Միսս Փեյջին հարցնում է Թոմին, թե նա կարող է դուրս գալ։ Պրն Ֆուլերմանը անձամբ է ցանկանում ստուգել Թոմի տնային վերլուծությունը։ Իսկ հետո, գերարագ քայլելով, գնում է դեպի դասարան։ Արդեն ուր որ է պետք է հասնել, երբ պատահաբար Թոմը հանդիպում է պրն Քինին։ Նա նոր ծնողների հետ շրջայց է կատարում դպրոցում։ Նա Թոմին հարցնում է, թե ճիշտ ժամին ինչ է նա անում դպրոցի միջանցքում։ Թոմը ասում է, որ լրացուցիչ դաս է նա անում։ Իսկ հետո պրն Քինը ծնողներին ամեն ինչ պատմում է շնաղոմբիների մասին, և թե ինչպես են ելույք ունեցել «Կանաչ տերեվներ» ծերանոցում։ Թոմը չի համբերում, թե երբ է Թոմը հասնելու դասարան։ Եվ երբ նա մտածում է, որ արդենն վերջացրեց խոսելը։ Հայտնվում է պրն Ֆուլերմանը և նա սկսում է ծնողների հետ խոսել դպրոցի էքսկուրսիաների և դասարանային աշխատանքի մասին։ Եվ ողջ ընթացքում Թոմը մտածում է, թե ով է դասարանի ոսկե աստղեր ավելացնում աղյուսակին։ Հանկարծ ծնողներից մեկը հարցնում է Թոմին, թե նա ամենաշատը ինչ է հավանում դպրոցում։ Եվ հենց այդ պահին Թոմի ուղեղին փայլատակումներից մեկն է լինում Թոմը ասում է, թե նա շատ է սիրում ոսկե աստղերի պարգեվատրման աղյուսակը, որովհետև այն խրախուսում է նրանց ավելի լավ սովորել։ Իսկ հետո պրն Քինն առաջարկում է, որ Թոմը այն ցույց տա նրանց դասարանում։ Եվ Թոմը ասում է, որ գերզանց միտք է, և նրանք գնան իրա հետևից։ Դեպի դասարան քայլելուց ծնողներին բացատրում է Թոմը, թե ինչպես են վաստակում գնահատականները իրենց լավ աշխատանքի դիմաց։ Երկու գնահատակը հավասար է մեկ ոսկե աստղի, և միակ մարդը, որ իրավունք ունի ոսկե աստղ տալու պրն Ֆուկերմանն է։ Եվ այդ պահին Թոմը բացում է դասարանի դուռը և ինչպես կասկածելի է իրենց առջև էր Մարկուս Մելդրյուն ձեռքին տուփից ոսկե աստղերի տիպերն իր անվան առձև փակցնելիս։ Քանի որ Մարկուսը խարդախություն է արել, նրա բոլոր աստղերը հեռացնում են։ Այսպիսով Թոմը հիմ ընդամենը երկու աստղ է Էմի Փոթերի հետ։ Հիմա Թոմին անհրաժեշտ է չորս միավոր կամ ավելի ստանալ շնազոմբիների մասին իր տնային վերլուծության համար։ Հազար տարի անցնի, մինչև պրն Ֆուլերմանը գնահատում է Թոմի ածխատանքը։ Տնայինը Թոմի վերադարձնելիս նա սում է, որ մի փոքր խնդիր է առաջացել։ Թոմը ստանում է վեց միավոր և երեք ոսկե աստղ։ Հարց․ Այն ինչն է, այն ինչը Պեպեններ ունի և ոչ մի ոսկե աստղ պատասխանը Մարկուս։

PRESENT SIMPLE

I wake up -She wakes up

I wash my face- She washes her face

I brush my teeth -She brushes her teeth

I have my breakfast -She has her breakfast

I go to school- She goes to school

I come home- She comes home

I watch TV -She watches TV

I play -She plays

I go to sleep -She goes to sleep

Video material

Do Does

Video material

Task 1

 Fill in Do or Does.Լրացրո՛ւ Do կամ Does

 Do you get up at 7 o’clock every morning?

 Does she go to school at 8 o’clock every morning?

Does Ariana come home at 2 o’clock ?

Does David play football after classes?

 Do your classmates write in their blogs?

Do you ride a horse in your school farm?

 Do you swim in your school swimming pool?

 Do you dance armenian folk dances?

Task 3

Change the sentences into interrogative,negative/Նախադասությունները դարձրու՛ հարցական և ժխտական։

We study at Mckhitar Sebastatsi educational complex.

Do we study at Mckhitar Sebastatsi educational complex.

We don’t study at Mckhitar Sebastatsi educational complex?

Ariana writes in her blog every day.

Does Ariana write in her blog every day.

Ariana don’t write in her blog every day?

David usually rides a horse in the school farmhouse.

Does David usually rides a horse in the school farmhouse.

David don’t usually rides a horse in the school farmhouse?

My classmates always play football after classes .

Do my classmates always play football after classes.

My classmates don’t always play football after classes.

We swim in our school pools every summer.

Do we swim in our school pools every summer.

We don’t swim in our school pools every summer.

Խնդիր 1A—-B———-C——D:

Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 145մմ, AB = 35մմ, BC = 60մմ:

1)35 մմ +60 մմ =95 մմ

2)145 մմ -95 մմ =50 մմ

Խնդիր 2

A—-B———-C——D:

Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AD = 110մմ, AB = 20մմ, CD = 45մմ:

1)20 մմ +45 մմ =65 մմ

2)110 մմ -65 մմ =45 մմ

Խնդիր 3

A—-B———-C——D:

Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե AD = 130մմ, BC = 50մմ, CD = 30մմ:

1)50 մմ +30 մմ =80 մմ

2)130 մմ -80 մմ =50 մմ

Խնդիր 4

A—-B—-C——D:

Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 200մմ, AB = 75մմ, BC = 45մմ:

1)75 մմ +45 մմ =120 մմ

2)200 մմ -120 մմ =80 մմ

Խնդիր 5

A—-B———-C——D:

Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AD = 155մմ, AB = 40մմ, CD = 65մմ:

1)40 մմ +65 մմ =105 մմ

2)155 մմ -105 մմ =50 մմ

Խնդիր 6

A—-B———-C——D:

Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե AD = 95մմ, BC = 30մմ, CD = 25մմ:

1)30 մմ+25 մմ=55 մմ

2)95 մմ-55 մմ=40 մմ

Խնդիր 7

A—-B——C——D:

Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 180մմ, AB = 60մմ, BC = 60մմ:

1)60 մմ+60 մմ=120 մմ

2)180 մմ-120 մմ =60 մմ

Խնդիր 8

A—-B——-C—-D:

Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AD = 210մմ, AB = 85մմ, CD = 75մմ:

1)85 մմ+75 մմ=160 մմ

2)210 մմ -160 մմ = 50մմ

Խնդիր 9

A—-B—-C——D:
Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե AD = 175մմ, BC = 45մմ, CD = 55մմ:

1)45 մմ+55 մմ=100 մմ

2)175 մմ -100 մմ =75 մմ

Խնդիր 10

A—-—-B—-C——D:

Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 250մմ, AB = 110մմ, BC = 80մմ:

1)110մմ+80մմ=190մմ

2)250մմ-190մմ=60մմ

Խնդիր 11

A—-—-B———-C——D:

Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AD = 320մմ, AB = 100մմ, CD = 120մմ:

1)100մմ+120մմ=220մմ

2)320մմ-220մմ=100մմ

Խնդիր 12

A—-B—–C—–—-D:

Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե AD = 88մմ, BC = 22մմ, CD = 33մմ:

1)22մմ+33մմ=55մմ

2)88մմ-55մմ=33մմ

Խնդիր 13

A—-—B——C——D:

Որքա՞ն է CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 400մմ, AB = 150մմ, BC = 150մմ:

1)150մմ+150մմ=300մմ

2)400մմ-300մմ=100մմ

Խնդիր 14

A—-B———-C–—–D:

Որքա՞ն է BC հատվածի երկարությունը, եթե AD = 164մմ, AB = 44մմ, CD = 54մմ:

1)44մմ+54մմ=98մմ

2)164մմ-98մմ=66մմ

Խնդիր 15

A——--B———-C——D:

Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե AD = 500մմ, BC = 200մմ, CD = 150մմ:

1)200մմ+150մմ=350մմ

2)500մմ-350մմ=150

Маленького Петрика мама оставила дома, а сама пошла в булочную. Петрик подошёл к окну. На окне стояла ваза. Большая разноцветная бабочка села на край вазы. Петрику захотелось поймать бабочку. Он размахнулся… и ударил по вазе. Ваза упала и разбилась. Петрик испугался: «Что теперь будет? Что скажет мама?». Мальчик собрал осколки, отнёс на огород и закопал их в землю маленькой лопаточкой. Потом сел у окна и стал ждать маму. Только мама открыла дверь, Петрик подбежал к ней и сказал: — Мама, это ведь не я разбил вазу, не я отнёс осколки на огород и закопал их там маленькой лопаточкой. В глазах мамы Петрик почувствовал тревогу. — Кто же разбил вазу? — спросила мама. — Бабочка … — тихо ответил Петрик. Мама удивилась. — Как бабочка разбила вазу — понятно… — сказала она. — Но как она отнесла осколки на огород и там закопала — это я понять не могу! Петрик посмотрел на маму и заплакал.

1.Вопросы

1. Как Петрик разбил вазу?

Он хотел поймать бабочку и он когда размахнулся и он попал в вазу.

2. Что он сказал маме?

Что бабочка сломал

3. Чему удивилась мама?

Тому как мог бабочка сломал вазу

4. Почему Петрик заплакал?

Потому что ему было стыдно

5. В чем смысл этого текста?

В том что нельзя врать

2. Соберите пословицы и запишите их.
У лжи                                                      не стоит одной правды.

Один раз солгал                                   короткие ноги.

Тысяча неправд                                  навсегда лгуном стал.

У лжи короткие ноги, один раз солгал навсегда лгуном стал, тысяча неправд не стоит одной правды

3. Составьте из данных слов предложения и запишите.
а) принесли, с картинками, книгу, Мальчики, Борису;

Мальчики принесли Борису книгу с картинками.
б) поедает, мышей, Сова, много;

Сова поедает мышей много.
в) слушать, Внуки, сказки, бабушкины, любят;

Внуки любят бабушкины сказки слушать.
г) в тёплые, Зимой, улетают, страны, птицы;

Зимой птицы улетают в тёплые страны.

4.Впишите в текст сказки слова. 
Жила-была . Её звали … . Училась она в … . А … была далеко-далеко, за лесом. Вот взяла … портфель и пошла в … . Шла-шла, и вдруг встретила … . Испугался … и спрятался под … .
— Не бойся меня, маленький, — сказала она. — Пойдём со мной. Будем вместе
учиться. Обрадовался … и поскакал рядом.

Домашнее задание «Петрик и ваза» читать, рассказывать

Զատկից հետո կարմիր ձու-ուշացած, արդեն իր արժեքը կորցրած կամ անպետք դարձած բան

ձվի մեջ մազ փնտրել-անտեղի մանրուքներ փնտրել, ամենափոքր թերությունը գտնելու փորձ անել, նույնիսկ այնտեղ որտեղ դա գրեթե անհնար է

ատամները հաշվել-թույլ կողմերը տեսնելով դրանցից օգտվել

ականջը կախել-ուշադրությամբ լսել, ինչ-որ մեկի խոսքին կամ հնազանդվել

բերանը բաց մնալ-շատ զարմանալ, ապշել, հիանալ կամ շոկի մեջ ընկնել